开放科学界的成员对教科文组织的建议作出反应

特里Burgelman
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2021年11月21日，联合国教科文组织(UNESCO)的193个成员国通过了一项关于开放科学的建议，并在美国缺席的情况下制定了第一个国际开放科学框架。这是一项了不起的成就。不到6年前，当欧盟委员会在2016年推出全面的开放科学政策时，开放科学的概念在大多数全球科学政策讨论论坛上主要受到怀疑。

教科文组织《开放科学建议书》是朝着科学和社会的未来迈出的非常必要和受欢迎的一步。当前的COVID-19大流行为科学家和政策制定者树立了一面镜子，突显了开放和获取所有知识的重要性。世界正在经历一个前所未有的危机时期，既在大流行的影响下步履蹒跚，又在世界各地遭受着一连串自然灾害带来的气候变化威胁。

Anindita Bhadra
加尔各答国际关系与外联学院副院长
全球青年学院(GYA)前联合主席和校友

联盟史:
使完全和立即的开放获取成为现实

联盟欢迎这一里程碑教科文组织开放科学建议书该决议于2021年11月在大会第41届会议上通过。该文件提供了一个国际框架，其中开放科学被视为一种全球公共产品，而公平分享学术成果是默认的。

我想引用一个经典的智慧来集中我对“开放科学”的思考，这是一个被广泛接受的炒作术语:把新酒装在旧皮袋里。“开放科学的概念常常立即被简化为开放获取文章的概念，这只是一个很小的方面。幸运的是，教科文组织的建议除了传统的科学叙述外，还包含了关于机器可操作的FAIR(元)数据、工作流程和其他研究成果的严肃段落。然而，像“多语言科学知识”这样的术语似乎支持了一个过时的概念，即知识和基于证据的信息应该主要通过人类可读的叙述来传播。

Barend蒙斯
莱顿大学医学中心人类遗传学系生物语义学教授;当选为CODATA(国际科学理事会数据常务委员会)主席。

Sagren Moodley
主任:南非共和国科学和技术部基础科学

丹尼尔·亚当斯
总主任:南非共和国科学和技术部基础科学和基础设施

就开放科学运动的意义而言，教科文组织发表的开放科学建议是最重要的，因为:(a)这些建议与包括南非在内的193个国家的代表进行了协商;(b)已与包括非洲开放科学平台(AOSP)在内的国际开放科学联盟和合作组织的代表就这些建议进行了谈判;(c)教科文组织的建议结合了各国和合作机构以前制定的政策;(d)开放科学建议为国家和区域政策提供了一个共同框架。

当联合国教科文组织的193个成员国在今年早些时候确认了最近的《开放科学建议书》时，他们做的不仅仅是阐明了一个雄心勃勃的愿景——他们为全球社会重新设想如何在21世纪共享科学知识创建了一个功能蓝图。通过确保商定的定义和原则牢固地植根于科学是一种公共产品的理念，《建议书》带来了一个前所未有的机会，来重新配置我们的开展和分享科学的体系，使其默认地开放和设计上公平，并包容所有希望参与的人的声音。

希瑟·约瑟夫
学术出版与学术资源联盟(SPARC)执行主任

弗兰克Miedema
开放科学教授
乌得勒支大学研究副校长

读到联合国教科文组织关于开放科学的推荐，我立刻被完全抓住了。首先，不是因为它们提供了关于在更大的全球系统中不同的行动者和代理必须做些什么来促进向开放科学过渡的建议。教科文组织的建议是非常符合逻辑的，与我们在欧盟、欧盟和LERU的各种报告以及迄今发表的各种开放科学国家计划中看到的建议相似。

教科文组织《开放科学建议书》为全球走向拥抱开放科学原则和实践提供了机会。仅就这一原因而言，它在2021年底的出现将受到欢迎。

Covid-19给全球社会带来了巨大的挑战，尤其是一种新的变种——omicrons的出现，它似乎比德尔塔型病毒的传播能力更强。在这方面，全球科学家必须接受开放和共享的开放科学原则，加快我们发现补救办法和开发疫苗的能力。

保罗Ayris
副教务长(图书馆、文化、收藏、开放科学)
库尔特Deketelaere
秘书长LERU
鲁汶大学法学教授

Wouter Schallier
联合国拉丁美洲和加勒比经济委员会Hernán圣克鲁斯图书馆馆长，智利圣地亚哥

教科文组织《开放科学建议书》是在认识到开放科学对科学和社会的重要性方面向前迈出的重要一步。虽然开放科学的概念和它所做的贡献可能为我们大多数人所知，但这并不一定适用于所有公民。我们希望教科文组织的建议书最终将打破开放科学的新闻。
开放科学的确应该成为爆炸性新闻。开放科学拯救生命。由于数据共享和人类历史上前所未有的全球合作，COVID-19疫苗的研发只花了一年时间，而不是通常的5-10年。通过重新思考传播科学进展的传统机制来加速科学发现:这就是开放科学的意义所在。

在她那华丽的全身上下教科文组织的机构民族志的报告中，考古学家林恩·梅斯克尔(Lynn Meskell)总结道，尽管它有各种各样的缺点，“如果教科文组织不存在，我们将不得不发明它。”如果没有中国在教育、科学和文化领域的贡献，我们很容易想象世界会变成一片废墟。”[1]

在最近开放科学建议书我们看到教科文组织在尽其所能地开展工作:雄辩有力地阐述了在全球范围内推行开放学术的理由，并清晰简明地解释了开放与更广泛的社会优先事项之间的联系和相互依存关系，这反映在联合国的17项可持续发展目标中。

詹姆斯·威尔斯顿
研究所研究主任
数字科学研究政策教授

Thanos Giannakopoulos
联合国道格Hammarskjöld图书馆主任
全球传播部
(所有观点均为作者观点，联合国不以任何方式认可)

教科文组织《开放科学建议书》是教科文组织193个成员国通过的具有里程碑意义的标准制定文书。它为开放科学及其实践提供了一个急需的通用定义，以及一套共同的价值观和指导原则。《建议》解决了国家之间获取科学进步利益的不平等问题。在其他建议中，它敦促成员国建立开放科学的区域和国际资助机制，投资于相关的开放基础设施，为开放科学发展有利的政策环境[…]

“开放科学应发挥重要作用，确保来自发达国家和发展中国家的研究人员之间的公平，使知识的生产者和消费者，不论地点、国籍、种族、年龄、性别、收入、社会经济状况、职业阶段、学科、语言、宗教、残疾、族裔或移徙身份或任何其他理由，能够公平和互惠地分享科学投入和产出，平等获得科学知识”(第13条c款)。

Marc Schiltz，博士，MBA
总统科学欧洲
卢森堡国家研究基金(FNR)行政总裁

Peter Gluckman
国际科学理事会主席
主任:Koi ticky:奥克兰大学期货研究中心

开放科学范式的形成在很大程度上是通过国家科学院、国际科学联盟和协会以及在国际科学理事会(ISC)成员中有代表的相关机构的工作实现的。国家和区域科学资助者通过投资支持性基础设施和促进开放获取出版作为资助条件，越来越多地支持开放科学势在必行。现在，教科文组织通过《开放科学建议书》采取了在国际层面将这些趋势正式化的立场。尽管这份文件存在一些空白，但它可能产生一些重要的积极成果

在阿姆斯特丹行动呼吁六年后，随着193个成员国签署了《教科文组织开放科学建议书》，开放科学再次成为科学政策制定者议程上的重要议题——这一次是在全球范围内。鉴于我们的星球正面临巨大挑战，这是一个非常积极的事态发展。只有跨越国界分享知识，我们才能应对这些挑战并找到解决方案。
特别重要的是，《建议》强调科学出版物和数据的开放获取。

Robert-Jan史密特
埃因霍温理工大学校长